机器人挥拍来回击打乒乓球，芯片识别字母指令完成转向动作…… 近日，在上海科技馆举行的“开放与重塑：自然科学博物馆发展研讨会”分论坛现场，81岁的褚君浩院士用鲜活的科技展品带来科普场馆的新思考：进入智能时代，科技馆不能只做知识陈列柜，更要成为青少年创新教育的重要阵地，把抽象科学原理转化成看得见、摸得着的感官体验。
本次研讨会是第九届进博会配套活动，11月8日至11日在国家会展中心（上海）、上海科技馆举办。来自中国、英国、比利时、加拿大等18个国家的50余位博物馆馆长，连同科研机构、国际组织共200多位代表齐聚上海，共同探讨AI浪潮之下，自然科学博物馆该如何开放转型、重塑科学教育场景。
“我们现在正在进入智能时代。智能化系统靠动态感知、智慧决策、及时反应三大支柱撑起，这三根支柱，恰恰是科技馆最该让孩子亲手摸到的东西。” 褚君浩院士现场举例，打乒乓球机器人依靠视觉传感器捕捉球路，完成识别、判断、击球整套流程，就是智能三大支柱最直观的示范。红外传感器如同科技 “慧眼”，可以全天候成像、非接触测温、识别材料光谱，背后光电转换的物理原理，完全可以借助展品向青少年拆解演示。
在他看来，AI工具再强大，科学研究底层逻辑没有改变，依旧是现象观察、开展实验、寻找关联、提出假设、推理验证。“要能够掌握基础知识，要善于思维，善于提问，善于实践，而且要具备学习新知识的能力，具备解决问题的能力。” 褚君浩直言，青少年不能只埋头学好数理化，还要接触材料、器件、工艺与工程实践，拥有勤奋踏实的学风和探索精神。
为此，他提出科技馆要做好四件事：践行STEM教育理念、点燃孩子好奇心、培育工匠精神、搭建人工智能学习环境，重点培养青少年解决问题、思考理解、运用知识、发现规律、自主动手五大能力。“AI可以赋能好奇心，可以赋能好胜心，可以赋能好强心。” 他建议场馆引入乒乓球机器人、AI训练机器人这类互动装置，用沉浸式现场观感，唤醒孩子思辨和探索的欲望，让博物馆真正成为创新人才的培育土壤。
来自比利时梅赫伦科技中心首席执行官斯特凡・贝尔赫曼斯带来欧洲科普场馆的现实观察：碎片化信息不断涌入生活，人们正在慢慢丢失系统化的长读能力，注意力已经变成十分稀缺的资源，这是摆在全球科普场馆面前的共同挑战。“传统固定展项更新滞后、适配性差，难以跟上科技迭代速度。我们要用交互式沉浸投影展示前沿技术，每年可快速更新内容，无需整体重构场馆展陈。”
贝尔赫曼斯表示，相较于仅能单人体验、易造成拥堵的VR设备，多人可参与的交互式沉浸体验，更适合常态化科普展示。针对观众反感冗长文字介绍、亲子观展需求差异化等痛点，欧洲部分科普场馆创新多层级科普模式，打造 “趣味典藏空间”，分层适配儿童实操、大众通识、深度研学需求，让亲子在体验中交流探讨。“至于科普场馆中的AI应用，必须可控且信息精准，作为展项补充延伸，守住科学严谨性，不能盲目炫技。”
“而且，科学博物馆不能仅仅是物理的展厅，更要转型为面向未来的学习中心，迎来一场人类认知的哥白尼时刻。” 在中国科技馆馆长、中国自然科学博物馆学会常务副理事长郭哲看来，自然科学博物馆如今早已跳出收藏陈列的传统定位，成为串联前沿科研、社会公众、公共美育的综合性文化枢纽。博物馆要深化馆校合作，联动高校科研机构迭代更新展品，坚持 “做中学、做中思”，让观众在动手操作当中完成认知建构。同时，要打通全球行业沟通渠道，推动中外场馆广泛交流互鉴，凝聚共识应对智能时代带来的全新考验。面对AI带来的变革，各类科普场馆既要用好新技术赋能科普，更要守住科学教育的内核，以开放姿态开展国际合作，为青少年创新成长打造可感可体验的科普空间，为全球博物馆行业可持续发展注入新动能。
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